Matematofobia en el Ecuador: una barrera silenciosa en el aprendizaje de calidad.

Resumen

La matematofobia es una ansiedad irracional hacia las matemáticas que afecta el rendimiento, la autoestima y las decisiones académicas de muchos estudiantes ecuatorianos. A partir del análisis del informe Ser Estudiante 2023–2024 (Ineval), se evidencia una desconexión emocional con la asignatura, agravada por métodos de enseñanza tradicionales, falta de contextualización y factores socioculturales. Esta barrera limita el acceso a carreras científicas y la participación ciudadana informada. Superarla requiere metodologías activas, formación docente continua, atención socioemocional y trabajo conjunto con las familias. A través del diálogo y la contextualización de contenidos, es posible transformar la percepción negativa hacia las matemáticas, como demuestra la experiencia de un estudiante que superó su miedo inicial. Abordar la matematofobia es esencial para construir una educación equitativa y preparar ciudadanos críticos capaces de enfrentar los desafíos contemporáneos.